Индивидуальные различия в параметрах переработки информации рассматриваются как устойчивые когнитивные характеристики, определяющие специфику восприятия, анализа и сохранения стимулов в условиях изменчивой среды. На современном этапе эти феномены исследуются на стыке поведенческой генетики и когнитивной психологии, в том числе с использованием лонгитюдных исследований. В исследовании генетико-средовое взаимодействие рассматривается как ключевой механизм формирования межиндивидуальных различий в когнитивной сфере. Охарактеризована эволюция методологических подходов, смещающая акцент с анализа наследственности или воспитания на динамическую оценку генотип-средовых корреляций и эпигенетических механизмов регуляции. Систематизированы показатели наследуемости для специфических когнитивных доменов и выявлены закономерности их возрастной динамики в онтогенезе. Рассмотрены методологические подходы к статистическому выделению аддитивных генетических эффектов, а также эффектов общей и уникальной среды с помощью структурного моделирования близнецовых данных. Построена интегративная модель развития, отражающая циклический характер взаимосвязи между биологическими предпосылками, средовыми модуляторами и индивидуальными стратегиями когнитивной активности. Теоретическая значимость работы состоит в обосновании перехода к многофакторным моделям, описывающим формирование когнитивных стилей в ходе индивидуального развития личности. Предложенные аналитические подходы расширяют эмпирическую базу общей психологии и психологии личности, способствуют совершенствованию методик диагностики индивидуальных особенностей познавательной деятельности и более корректной интерпретации многокомпонентных генетико-средовых взаимосвязей без сведения психических процессов к биологическим или социальным факторам.